El calendario definitivo de los exámenes de septiembre ya está colgado en la bitácora (blog) del Colegio Principado. Aquí sólo se da noticia de las fechas correspondientes a las asignaturas del Departamento de Ciencias Naturales:

Miércoles 3 de septiembre

09:30-10:30.

Ciencias Naturales de 1º y 2º .

Biología y Geología / Física y Química de 3º ESO.

Biología y Geología de 4º ESO.

11:30-12:30.

Física y Química de 4º ESO.

Para más información sobre otras asignaturas marcad en Exámenes de Septiembre.

Por si alguien no tiene claro cómo enviar sus trabajos para mejorar la nota de junio, acaba de ser activado un email para que no os compliquéis la vida. La dirección es fácil de recordar: princiciencias@gmail.com. Espero vuestras aportaciones.

Importante: Esta cuenta está pensada exclusivamente como herramienta del Colegio, por ello no se mantendrá correspondencia de otros temas que no sean docentes, relativos a la asignatura y siempre que sea estrictamente necesario.

Pensé que no era necesario indicarlo pero está visto que me superáis. La entrega de trabajos mediante documentos adjuntos debe realizarse en los formatos más ampliamente usados por todo el mundo mundial. No podéis esperar que este humilde profesor tenga todos los programas , procesadores de texto, visores de diapositivas… que hay en el mercado. Así que, para la próxima vez, sed buenos y emplead aplicaciones informáticas de Microsoft o del paquete OpenOffice (éstas últimas son gratis y se pueden descargar de internet sin ningún coste) que son las que usa “tol mundu”.

No. No os estoy llamando esquinados/as, impertinentes o antipáticos/as (esta es la acepción coloquial para la palabra borde, según el DRAE). Hablando de Tectónica de placas ya sabemos que la corteza está dividida en trozos que se mueven unos con respecto a otros. Las zonas de contacto entre las placas dan lugar a tres tipos principales de bordes. Para que sea más fácil comprender los movimientos entre placas aquí os dejo un enlace donde podéis encontrar animaciones flash muy variadas. Daos un paseo por ellas. No deberia preocuparos que algunas tengan texto en inglés, recordad que lo que interesa es que observéis el movimiento de las placas.

Animaciones.

Los resultados de las pruebas para la selección de los papeles de la obra de Fin de curso son los siguientes:

PERSONAJES FEMENINOS:

MARGARITA (Laura)

BRIGETTE (Jessica Valdés)

NOEMÍ (Virginia)

PERSONAJES MASCULINOS:

SIMÓN (Sergio Barcia)

ENRIQUE (Jorge Fernández)

DUPONT (Jorge Díaz)

JULIO (Miguel)

El reparto de los guiones se realizará mañana a la hora del recreo. Entonces se os darán más indicaciones a los elegidos. Enhorabuena… y ánimo porque os espera un duro trabajo de ensayo que empieza yá.

Pues sí. Aunque parezca mentira ya llevamos más de 10.000 visitas desde que se abriera el primer post de este blog, allá por el 15 de septiembre de 2007. No hemos cumplido un año aún y ya hemos sobrepasado este número tan redondo. Y hay que celebrarlo por todo lo alto así que estáis invitados a una cola y a unos caramelinos.

¡Huy!

¡Vaya!

Me temo que os vais a quedar sin las chuches porque como este es un blog de Ciencias me las he gastado en un experimento para festejar el evento… Disfrutad del resultado:

Gracias a todos los visitantes, porque dais sentido a este espacio.

Por cierto, ¿alguien se atreve a explicar (cientificamente, claro) qué sucede entre el caramelo y la cola? Escribe un comentario con tu teoría…

El pasado miércoles, 2 de abril, los cursos de 1º y 4º ESO pasamos una jornada en el Cabo Peñas visitando el
Centro de Interpretación del Medio Marino de Peñas.

¿Habrá alguien que no sepa que este lugar es el punto geográfico situado más al norte de nuestro Principado?. Las vistas desde los acantilados de cuarcita son espectaculares, por lo que se hace obligatorio recomendar este emplazamiento, declarado Espacio Natural Protegido desde 1.995. Pero el área sujeta a protección no es exclusivamente el Cabo de Peñas (en donde, por cierto, hay un buzón de cumbres) sino que abarca la franja costera que va desde la desembocadura de la ría de Avilés hasta las proximidades de la villa de Luanco.

Para abrir boca, unas imágenes sueltas:

El siguiente grupo de imágenes corresponden al recorrido del grupo de 4º ESO. Primero se giró una visita guiada a las instalaciones del museo, seguido de un trayecto comentado por la senda de los acantilados, para finalizar con un picnic en el área recreativa al lado del Faro. Y ya, de regreso en el colegio se aprovechó el tiempo para completar el cuaderno de campo facilitado por las guias del Museo.

Para el inventario de curiosidades: el oleaje de aquel día era intenso (sin llegar a ser espectacular) y las olas batiendo los acantilados producían abundante espuma en el mar. De vez en cuando, algunos agregados irregulares de esa espuma blanquecina se separaban de la superficie y, arrastrados por las corrientes de aire, ascencían hasta nosotros. Hubo quien creyó que eran aves.

Pero el Cabo Peñas no es solo paisaje, también es una lección de geología que contiene además interesantes muestras de flora y fauna que a todos nos interesa preservar. A muchos de nuestros alumnos les quedó el nombre del cormorán moñudo, pues bien, en esta página sobre el Cabo de Peñas, encontrarán más información e incluso una foto del famoso cormorán ¡con moño y todo!

La última selección de imágenes está dedicada a la clase de 1º ESO. Ellos disfrutaban de la senda costera mientras el grupo de 4º ESO estaba dentro del museo, después se cambiaron las tornas.

No. No se trata de publicidad. Sino de sacar rendimiento a todas las herramientas de las que disponemos para conseguir la máxima nota en el examen. Y como da la casualidad de que la editorial del libro de texto que utilizamos tiene una página sobre nuestro libro pues vamos a sacarle partido a Internet, que para eso pagamos por la conexión.

Os pongo un enlace directo a la sección dedicada a Ecosfera 4º ESO que comienza presentando el índice de temas del libro. Si marcas un tema, por ejemplo ese en el que estamos ahora mismo, verás que el indice es sustituido por una barra horizontal en la que aparecen cuatro apartados:

  • Al día
  • Averigua lo que sabes
  • Paso a paso
  • Para saber más

Son especialmente recomendables:

“Averigua lo que sabes”, porque te ofrece un sencillo test para que determines tu grado de conocimiento del tema.

“Paso a paso”, porque te proporciona ejercicios resueltos para que apliques lo que sabes.

Y tú ya sabes que a mi no me gusta que te dediques exclusivamente a “empollar” el tema…, ¿verdad?

Por cierto, la página funciona mejor con el navegador Explorer que con Mozilla Firefox. De hecho, este último puede no desplegar la solución de los ejercicios, lo cual hace más interesante la resolución de los mismos porque os obliga a pensar. (¡Vaya! quizás hubiera sido mejor no haber puesto esta nota.)

Aquí tenéis el enlace para descargar un programa gratuito (sí, sí, completamente gratuíto, ¡y no es una demo!) con el que se puede ver la imagen del cielo tal y como se vería sin nubes. Para los aficionados a la astronomía se trata de una herramienta estupenda para apreciar la belleza del cielo nocturno. Para los alumnos de ESO, los movimientos planetarios serán más fácilmente comprensibles gracias a sus múltiples funciones.

marte.jpg

En la página de Stellarium encontraréis más información sobre las características del programa. La instalación en el ordenador es sencilla y ocupa 54,1 Mb. ¡A disfrutarlo!

La Consejería de Educación ha hecho público su borrador del Decreto que establece la Ordenación y el Currículo de los nuevos Bachilleres. Hay varios puntos importantes a destacar:

  1. Aunque la duración es de 2 años, se puede cursar en un máximo de 4 años, no necesariamente consecutivos.
  2. Se estructura en 3 modalidades: Humanidades y Ciencias Sociales, Ciencias y Tecnología, Artes. (El Bachiller de Artes se separa en primer año en dos vías diferentes: Artes Plásticas, Diseño e Imagen y Artes Escénicas, Música y Danza)
  3. Cada una de las modalidades se articula en Materias comunes, Materias de modalidad y Materias optativas.
  4. El Primer Curso contiene 5 Materias comunes, 3 Materias de modalidad y 1 Materia optativa además de Tutoría y Religión (ésta última, voluntaria)
  5. El Segundo Curso contiene 4 Materias comunes, 3 Materias de modalidad y 1 Materia optativa además de Tutoría y Religión (ésta última, voluntaria)
  6. Algunas materias de modalidad de 2º Curso no se pueden cursar si no se cursó previamente la asignatura de 1º con la que está vinculada.

Para más detalles pinchad en los siguientes enlaces:

De Laura:

Hola profe!
¿Me podrías dar una definición completa de clima?
Gracias.

Respuesta:

Serie de condiciones atmosféricas promedio que caracteriza una región determinada. En el caso de libro de texto, el clima está caracterizado principalmente por el tipo de temperaturas y el régimen de precipitaciones de la zona que se considera. Hablamos de microclima si la extensión de la zona en la que nos centramos es pequeña.

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