Category: 1º ESO


Sistema Tierra-Luna

He aquí un video en el que se muestra el movimeinto de la Tierra y la Luna mientras ambos giran alrededor del Sol. La simulación se corresponde con el tiempo en el que la Luna da una vuelta completa alrededor de la Tierra, es decir, algo menos de 28 días (si os aburrís, podéis contar cuantas vueltas da la Tierra en el tiempo que dura el video)
El arco morado representa la trayectoria de la Tierra en su movimeinto de translación. El Sol no aparece pero, de acuerdo a la iluminación de la Tierra y la Luna, se deduce que debe estar hacia la derecha de la imagen.

En el momento del incio del video, la Luna está en Luna Nueva, a la mitad de la simulación está en Luna Llena y al final vuelve a estar en Luna Nueva. Para que os deis cuenta de ello, imaginad que estáis en un punto sobre la cara en sombra de la Tierra (es de noche) y miráis en línea recta hacia la Luna: os daréis cuenta de que la cara de la Luna que veis al principio no está iluminada, poco a poco va aumentando la superficie soleada, después se completará la iluminación de la superficie y a partir de este momento, la cara visible reducirá su área iluminada por el Sol hasta volver al punto de partida e inicar un nuevo ciclo.

Esta otra simulación pone de manifiesto la secuencia de las fases lunares realizando un zoom sobre la Tierra para que se aprecie con más claridad qué parte de la Luna se ve iluminada en cada fase. ¿Eres capaz de identificar cada fase de la Luna en estas imágenes?

El último video es una secuencia de imágenes que muestran cómo va cambiando la iluminación de la Luna a lo largo de un mes lunar, comenzando y terminando con nuestro satélite en la fase de Luna Nueva.

Visita a Zeluán

Mucha gente que vive en la comarca de Avilés no sabe que la ría aún conserva un espacio natural muy interesante. Se trata de la Ensenada de Llodero, la Playa de Zeluán y la cercana Charca de Zeluán.

La Ensenada fue mucho más extensa de lo que actualmente es. La actuación humana ha reducido lo que fue un ejemplo de marisma halófila a su mínima expresión. Sin embargo, en bajamar se descubre una superficie de unas 12 hectáreas que empieza a recuperar la biodiversidad perdida por la contaminación industrial, gracias a los planes de recuperación ambiental de la ría.

 La Playa está bordeada por un sistema dunar que contiene variedades adaptadas a este tipo de hábitat y sirve de frontera entre la Ensenada y otro de los lugares interesantes biológicamente hablando: la Charca de Zeluán. En ella se pueden encontrar ejemplares de vegetación hidrófila.

Todo el conjunto es zona de paso y refugio de aves migratorias, lo que constituye un valor añadido más a la zona, más aún si consideramos su situación: en un área densamente poblada y fuertemente industrializada.

Para más información, ved los enlaces siguientes:

Conocer Asturias, Zeluán y Llodero. Ofrece información básica y contacto para concertar una visita guiada.

Vivir Asturias.com. Zeluán y Llodero. Dispone de información básica, mapa de situación y una selección de 40 fotografias de la ensenada y la zona de dunas.

SIAPA. Monumento Natural de la Charca de Zeluán y Ensenada de Llodero. Más información con enlaces a fotografías de las especies animales y vegetales más interesantes.

A continuación, las fotos de nuestra escapada con el curso de 1º de ESO, salida que se completó con la visita al Centro de Educación ambiental de La Noria, en el Parque de Ferrera.

Pajaritos a volar… (1º ESO)

El título de esta entrada es un poco frívolo pero viene estupendamente para introducir el tema: acaba de salir una increíble enciclopedia online sobre las aves en España en la que podéis encontrar prácticamente de todo sobre este grupo de animales. Cada especie tiene una completa ficha que incluye:

raitan

  • Descripción, Identificación y canto.
  • Hábitat, alimentación y reproducción.
  • Fotografías y vídeos.
  • Comparaciones con especies similares por su canto o por su aspecto…

Pero hay muchos más datos. Lo mejor que podéis hacer es dar un paseo por esta página:

Enciclopedia de las Aves de España.

Por cierto, el de la foto es un raitán (n’asturianu) o petirrojo (en castellano).

Fotosíntesis (1º ESO)

Hablar de la fotosíntesis siempre es apasionante. Uno está tentado a imaginar el camino que sigue el dióxido de carbono entrando por los estomas de la planta, o recorrer con el agua el trayecto desde las raíces hasta las hojas donde se realiza la fotosíntesis…fotogramaestoma1

Bueno, pues puedes descubrir eso (y alguna cosa más) en este fragmento de video del que te muestro un fotograma, en el que se aprecia la estructura de un estoma.

El video está accesible pinchando en este enlace:

Fotosíntesis

Plantas y Hongos (1º ESO)

El resumen del Tema 3, sobre las Plantas y los Hongos está muy bien realizado por parte de la editorial del libro con el que trabajamos este año. Podéis ver la presentación , muy interactiva, y con ejercicios incluídos, en este enlace.

Plantas y Hongos

Es muy recomendable invertir un poco de tu tiempo en fijar conocimientos resolviendo los ejercicios propuestos.

El próximo día 5 de realizará la evaluación de los exámenes de septiembre. La entrega de notas se realizará el día 10, no antes de las 10:30 horas.

Como algunos ya sabréis, la Consejería de Educación ya ha publicado el calendario escolar del Curso 2008/09. Lo tenéis disponible en la Web de Educastur, o directamente pinchando en este enlace: Calendario. En él, podréis comprobar que las clases comenzarán el día 18 de septiembre (jueves).

El pasado miércoles, 2 de abril, los cursos de 1º y 4º ESO pasamos una jornada en el Cabo Peñas visitando el
Centro de Interpretación del Medio Marino de Peñas.

¿Habrá alguien que no sepa que este lugar es el punto geográfico situado más al norte de nuestro Principado?. Las vistas desde los acantilados de cuarcita son espectaculares, por lo que se hace obligatorio recomendar este emplazamiento, declarado Espacio Natural Protegido desde 1.995. Pero el área sujeta a protección no es exclusivamente el Cabo de Peñas (en donde, por cierto, hay un buzón de cumbres) sino que abarca la franja costera que va desde la desembocadura de la ría de Avilés hasta las proximidades de la villa de Luanco.

Para abrir boca, unas imágenes sueltas:

El siguiente grupo de imágenes corresponden al recorrido del grupo de 4º ESO. Primero se giró una visita guiada a las instalaciones del museo, seguido de un trayecto comentado por la senda de los acantilados, para finalizar con un picnic en el área recreativa al lado del Faro. Y ya, de regreso en el colegio se aprovechó el tiempo para completar el cuaderno de campo facilitado por las guias del Museo.

Para el inventario de curiosidades: el oleaje de aquel día era intenso (sin llegar a ser espectacular) y las olas batiendo los acantilados producían abundante espuma en el mar. De vez en cuando, algunos agregados irregulares de esa espuma blanquecina se separaban de la superficie y, arrastrados por las corrientes de aire, ascencían hasta nosotros. Hubo quien creyó que eran aves.

Pero el Cabo Peñas no es solo paisaje, también es una lección de geología que contiene además interesantes muestras de flora y fauna que a todos nos interesa preservar. A muchos de nuestros alumnos les quedó el nombre del cormorán moñudo, pues bien, en esta página sobre el Cabo de Peñas, encontrarán más información e incluso una foto del famoso cormorán ¡con moño y todo!

La última selección de imágenes está dedicada a la clase de 1º ESO. Ellos disfrutaban de la senda costera mientras el grupo de 4º ESO estaba dentro del museo, después se cambiaron las tornas.

Aquí tenéis el enlace para descargar un programa gratuito (sí, sí, completamente gratuíto, ¡y no es una demo!) con el que se puede ver la imagen del cielo tal y como se vería sin nubes. Para los aficionados a la astronomía se trata de una herramienta estupenda para apreciar la belleza del cielo nocturno. Para los alumnos de ESO, los movimientos planetarios serán más fácilmente comprensibles gracias a sus múltiples funciones.

marte.jpg

En la página de Stellarium encontraréis más información sobre las características del programa. La instalación en el ordenador es sencilla y ocupa 54,1 Mb. ¡A disfrutarlo!

¡Hágase la luz! (1º ESO)

O dicho de otra manera… ¿Cómo se formó el Sol?

LO que váis a ver es una simulación por ordenador de la concentación de una nube de material interestelar par formar estrellas. Se puede observar también la acumulación de materia en torno a alguna de las estrellas, formando los discos de materia que luego podrían acabar originando los futuros planetas.

Tamaños realtivos (1º ESO)

A menudo lo que nos parece enorme no lo es tanto. Todo depende de con qué lo comparemos. En las siguientes imágenes se puede ver como nuestro planeta es una gigantesca esfera a escala humana pero es insignificante comparado con los mundos gaseosos del Sistema Solar. Y estos a su vez no son nada comparados con la inmensidad del Sol. Y nuestra estrella… ¿es de las más grandes del Universo?… Pues va a ser que no.

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